四年级语文教学计划 四年级语文科教学计划范本

一、教材基本结构：

（1）本册教材依次安排了自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就八个专题，内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。

（2）教材共有课文32篇，精读课文18篇，略读课文14篇。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。

（3）每个语文园地由5个栏目组成。

二、教材主要特点：

1.加强目标意识，全面、切实地贯彻语文教学目标　　

课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。　　

2.整合组内课文，紧紧围绕语文专题教学　　

本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。

3.加强导学功能，引导学生自主、合作、探究，体现综合性学习

（1）在课文的文前、文中或文后，以泡泡语的形式引导学生边读边想，自读自悟。

（2）在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目。

（3）在每组课文后面安排了对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”。

（4）在“语文园地”中设置了“我的发现” 、“展示台”、“宽带网”等体现语文综合性学习的栏目，拓宽了语文学习的领域。

4、强化导学功能，引导学生思考。

（5）改进了“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。

（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

4.加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系

（1）注意引导学生联系生活实际，体会语文在生活中的存在。

（2）从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作。第二单元习作是让学生写观察日记，为了防止学生无话可写，我们在课堂上做生豆芽的实验，引导学生进行观察，随后写观察日记，效果明显。

（3）结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学生读整本的书。

1.积累本册教材中学习的268个词语。能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，部分词语能学会运用。

2.学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方法，懂得修辞手法在句子中的作用，学习把句子写具体的方法。

3.能正确，流利，有感情朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意，比较正确地把握课文主要内容，体会课文思想感情。能熟记课文中的全部古诗，能背诵指定的部分课文，积累文中优美的词语和精彩段落。

本册难点

1.听人说话，能养成专心听讲、认真思考、不随便插话和打断别人的习惯，懂得尊重他人。能抓住别人讲话的主要内容转述，能用普通话与人交谈，注意使用礼貌语言。在交谈中听清别人的意思，对不明白的地方，会提出询问。

2.能清楚回答老师和同学的提问，能连贯地表达，能完整地复述一件事，能具体讲述故事，能简要地转述别人讲话的主要内容，能有条理地讲述自己的经历和见闻。

3.学习观察生活，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己所见所闻，表达自己的真情实感。学写小故事、游戏、活动，学写观察日记、读书笔记、看图作文和想象作文。做到有顺序，语句较通顺，继续学习使用标点符号，逐步养成文必加点、边写边点的习惯。

全

册

总

目

的

要

求

1.认识200个字，会写200个字，养成主动识字的习惯。

2.有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

5.重视朗读的指导和训练，逐步培养学生的默读的能力。

6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8.细心观察周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，与同学开展讨论，解决其中的简单问题。

1

明确语文科学习要求

11

中段考试、19——20课、语文园地五

2

第1——4课

12

检测五、第五单元检测评析、21课

3

语文园地一、第一单元检测评析、第5——6课

13

22——24课、语文园地六

4

第7——8课、语文园地二

14

检测六、第六单元检测评析、25——26课

5

检测二、第二单元检测评析、第9 ——10课

15

27——28课、语文园地七

6

国庆中秋假期

16

检测七、第七单元检测评析、29——31课

7

11——12课、语文园地三

17

32课、语文园地八、检测八并测评析

8

检测三、第三单元检测评析、13—14课

18

复习

9

15——16课、语文园地四

19

复习

10

检测四、第四单元检测评析、17——18课

20

复习检测